• From 21st to 23rd of March, 2019
Dr. Ángel Ramos Macías

Dr. Ángel Ramos Macías

ULPGC - Hospital Universitario Materno Infantil de Gran Canaria

Avances en la implantación coclear

  • Silvia Borkoski Barreiro (Hospital Universitario Materno Infantil de Gran Canaria): Desarrollo de la corteza auditiva en las hipoacusias profundas
  • Juan Carlos Falcón González (Hospital Universitario Materno Infantil de Gran Canaria): Audiología aplicada a la selección y seguimiento de dispositivos implantable
  • Ángel Ramos de Miguel: Desarrollo y Nuevas Tecnologías
  • Rafael Santana Hernández (Departamento de Educación de la ULPGC): Desarrollo lingüístico en personas sordas con implante coclear: estudio de caso
Dr. Alejandro Rodríguez Martín

Dr. Alejandro Rodríguez Martín

Universidad de Oviedo

Inclusión y formación: desafíos y respuestas a lo largo de toda la vida

  • Dolors Forteza Forteza(Universitat de les Illes Balears): La inclusión como eje para repensar la escuela: reflexiones del alumnado 
  • Francisca González Gil(Universidad de Salamanca): Inclusión y formación docente: avances en investigación
  • José María Fernández Batanero(Universidad de Sevilla): La formación en TIC aplicadas a la diversidad funcional en la Educación Primaria
  • Mª Dolores Díaz Noguera (Universidad de Sevilla): Diversidad Funcional y acceso en la formación
  • Susana Agudo Prado; Alejandro Rodríguez-Martín y Emilio Álvarez-Arregui (Universidad de Oviedo): Envejecimiento activo e inclusión social en el Principado de Asturias
Dr. Ramón Aciego de Mendoza Lugo

Dr. Ramón Aciego de Mendoza Lugo

Presidente del Consejo Escolar de Canarias

El Consejo Escolar de Canarias: Un pacto por la educación desde la participación y el compromiso social

  • Los municipios también educan (Proyecto Municipios e Islas Educadoras)
  • Simplificación de la gestión docente (Estudio Tareas de Gestión Docente)
  • Competencia digital en el aula (Proyecto TIC-TAC)
  • El aprendizaje mediado: Familia-Escuela (Tareas para casa)
Trinidad Sánchez Rodríguez

Trinidad Sánchez Rodríguez

Directora de Programas de Medio Abierto. Fundación Diagrama

Intervención psicosocial en contextos de riesgo

  • Trinidad Sánchez Rodríguez (Coordinadora): La ejecución de medidas judiciales en medio abierto
  • Estefanía Muñoz Galván: Modificación de la Ley Orgánica 1/1996, de 15 de enero, de protección jurídica del menor: guía para la intervención desde una perspectiva multidisciplinar
  • Jesús Trujillo: La preparación a la vida independiente y la importancia de la participación activa de los niños, niñas y adolescentes sujetos/as a medidas administrativas de protección
  • Alba Martínez Bueno: Igualad@s: Prevención de la violencia de género en parejas adolescentes
  • José María Barreiro Maceira: PRIA – MA: Programa de intervención para agresores de violencia de género en medidas alternativas
Dr. Amós J.García Rojas

Dr. Amós J.García Rojas

La Convención sobre los Derechos del Niño: algunas aportaciones sobre su aplicación y desarrollo en España

  • Dr. Amós J.García Rojas: Infancia, Salud y Equidad
  • Jorge Cardona Llorens: Observaciones finales del Comité de Derechos del Niño a España sobre Educación, Intervención Familiar, Socioeducativa y Social
  • María Angeles Espinosa Bayal: El derecho a la educación en la etapa 0-3 años: una asignatura pendiente
Dr. Alfonso Palazón Meseguer

Dr. Alfonso Palazón Meseguer

Profesor en la Facultad de Ciencias de la Comunicación de la Universidad Rey Juan Carlos

La intervención social desde el cine documental

  • Alfonso Palazón Meseguer: Las películas domésticas: una mirada a la identidad
  • Jesús Ramé López: El tren cinematográfico de Medvedkin en el aula: documental y escuela.
  • Juan Manuel Díaz Lima: Andrés y Javier: un documental de relato orgánico
  • Juan José Domínguez López: La autobiografía como autoconocimiento
  • Iván Martín Rodríguez: El cine espejo: el documental como acercamiento a las familias en situación de vulnerabilidad
Dr. Manuel de Vega Rodríguez

Dr. Manuel de Vega Rodríguez

Catedrático de Psicología y Director del Instituto de Neurociencia de la Universidad de La Laguna

Neurociencia y Trastorno del Desarrollo

Dra. Mª José Rodrigo López

Dra. Mª José Rodrigo López

Catedrática de Psicología de la Universidad de La Laguna

Buenas prácticas profesionales desde la Parentalidad Positiva

Dra. Mª Luisa Máiquez Chaves

Dra. Mª Luisa Máiquez Chaves

Profesora Titular de la Universidad de La Laguna

Resultados de programas parentales basados en la evidencia

  • V. Hidalgo (U. de Sevilla), S. Menéndez (U. de Huelva), I. López (U. de Sevilla), J. Sánchez (U. de Sevilla), B. Lorence (U. de Huelva) y L. Jiménez (U. de Sevilla). El programa de Formación y Apoyo Familiar. Resultados sobre su impacto en las prácticas parentales y el bienestar infantil
  • A. Martínez González, Grupo IEFES (Universidad de Oviedo) Evaluación del Programa-Guía para el Desarrollo de Competencias Emocionales, Educativas y Parentales
  • Rodríguez, M.J. Rodrigo (U. de La Laguna) y J.C. Martín (U. de LPGC)  La influencia de la calidad del barrio sobre los resultados del programa “Vivir la adolescencia en familia” en contexto de riesgo
  • Álvarez, S. Byrne y M.J. Rodrigo, (Universidad de La Laguna)  Evaluación del programa Crecer Felices en Familia en diferentes contextos comunitarios
  • S. Padilla, M.L. Máiquez y M.J. Rodrigo (Universidad de La Laguna)  La calidad de la implementación como predictor de los resultados del programa domiciliario Crecer Felices en Familia
Mª Cristina de Oliveira Salgado Nunes

Mª Cristina de Oliveira Salgado Nunes

Professor Associado e Membro de Unidade de Investigação na Universidade do Algarve (Portugal)

Parentalidad y ajuste psicológico infantil en diversos contextos familiares

Dr. Alberto Parola

Dr. Alberto Parola

Universita’ degli Srudi di Torino (Italia)

Padres y madres privados de libertad: vínculo, lenguajes e intervención educativa

Dr. Pedro Melián Rodríguez

Dr. Pedro Melián Rodríguez

Director de la Entidad: Llaves para el cambio

Violencia filioparental. Mitos y realidades. Mito 1.- una situación emergente. Mito 2.- no hay ni encuentro ni coordinación entre servicios y programas. Mito 3.- ¿y en canarias?, ….una hora menos

  • Pedro Melián Rodríguez: Desmontando el mito 1. Violencia Filioparental, un acercamiento al fenómeno.
  • Alfredo Abadías Selma: Desmontando el mito 2. Una posible respuesta, La Sociedad Española de Violencia Filioparental.
  • Juan José Santana González: Desmontando el mito 3. “Llaves para el Cambio”, una experiencia de intervención
Dra. M. Angeles Balsells Bailon

Dra. M. Angeles Balsells Bailon

Groupe International de Recherches Enfants Familles et Vulnérabilités GIREFV

Parentalidad positiva y protección de la infancia: Aportaciones del grupo Internacional de Investigación en Infancia, familias y vulnerabilidad

  • Michel Boutanquoi, Universidad de Bourgogne Franche-Comté (Francia): Les écrits concernant les familles : jugement ? évaluation commune?
  • Carl Lacahrité, Universidad de Trois-Rivieres, (Canada): Dialogue between at-risk parents of young children and frontline workers: outcomes from a community-based participatory research
  • Paola Milani, Universidad Padova (Italia): The first thousand days of children living in neglected families: challenges and results of the intervention with the families involved in the PIPPI program
  • Angeles Balsells, Universidad de Lleida (España): Las competencias parentales en los procesos de acogimiento y reunificación: Lecciones aprendidas desde la investigación
  • Lenka Sulova,   Universidad Charles (República Checa): Les risques developpemental actuelles d’enfant préscolaire
Dra. Lidia E. Santana Vega

Dra. Lidia E. Santana Vega

Universidad de La Laguna

Jóvenes en riesgo de exclusión, proyecto de vida y toma de decisiones

  • Luis Feliciano-García: Proyecto de vida y apoyo familiar en el alumnado inmigrante de educación secundaria
  • Estefanía Alonso-Bello: La inclusión sociolaboral de jóvenes en riesgo de exclusión: un ejemplo de buenas prácticas
  • Paula C. Medina-Sánchez: Toma de decisiones académicos-laborales en el alumnado de FP
  • Arminda Suárez-Perdomo: Jóvenes, toma de decisiones y procrastinación
  • Yaritza Garcés-Delgado: Estudio de las habilidades inter e intrapersonales y su influencia en los proyectos vitales de adolescentes en riesgo de exclusión
Dr. Miguel Betancor León

Dr. Miguel Betancor León

Profesor de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria

eSport y Educación

Dra. M. Rosa Marchena Gómez

Dra. M. Rosa Marchena Gómez

Universidad de Las Palmas de Gran Canaria

Abandono escolar temprano (AET) en Canarias

  • Rosa Marchena Gómez: ¿Hacia una disminución del AET en Canarias?
  • Rafael Santana Hernández: AET y Formación Docente: interpretaciones del profesorado de Educación Secundaria
  • Juan Carlos Martín Quintana: Contribución de la educación parental grupal en la disminución del riesgo de AET
  • Jesús Alemán Falcón: Elementos influyentes sobre el AET: la calidad en la organización del centro escolar y la cualificación del profesorado
Dr. Carlos Rosón Varela

Dr. Carlos Rosón Varela

Director de Igaxes. Profesor de la Escuela de Trabajo Social de la Universidad de Santiago de Compostela

Programas de Tránsito a vida adulta de los y las jóvenes del sistema de protección: buenas prácticas

  • Manuel Noya Alvarez (Igaxes): Desafíos en el tránsito a la vida adulta de los jóvenes del sistema de protección y con medidas judiciales: el Programa Mentor
  • Verónica Padrón Sánchez (Asociación Hestia): Promoviendo la autonomía de los jóvenes extutelados (Proyecto Ítaca).
  • Laura García Alba. Grupo Gifi (Universidad de Oviedo): Programa PLANEA: entrenamiento en habilidades para la vida adulta en acogimiento residencial
  • Juan Carlos López Herrerías (Asociación de Extutelados de Baleares): Asociación de extutelados de Baleares: Elaborar nuestro propio camino
Dra. Carme Panchón Iglesias

Dra. Carme Panchón Iglesias

Directora adjunta. Institut de Ciències de l'Educació (Universitat de Barcelona)

Intervención socioeducativa con niñas, niños y familias 0-3

  • Núria Rajadell Puiggrós. Facultat d’Educació y Dra. Núria Lorenzo Ramírez. Facultat d’Educació (Directoras del Màster en Criança 0-3 i Atenció Socioeducativa del ICE – Universitat de Barcelona): Modelos socioeducativos para acompañar a las familias en la crianza 0-3: Alemania, Francia, Italia y Catalunya
  • Dra. Núria Lorenzo Ramírez. Facultat d’Educació y Dra. Núria Rajadell Puiggrós. Facultat d’Educació (Directoras del Màster en Criança 0-3 i Atenció Socioeducativa: ICE – Universitat de Barcelona): Propuesta de formación permanente y postgrado del IDP/ICE-UB para la intervención familiar psicoeducativa y social en la educación de la primera infancia
Prof. María Grazia Isoardi

Prof. María Grazia Isoardi

Directora del Centro de Formación Teatral Milanollo y presidenta de la Asociación “Voci Erranti”. Italia

El Teatro Social: experiencias e instrumentos educativos para la integración social

  • Marco Mucaria: Hacer teatro con adolescentes en riesgo en el barrio de Scampia – Napoli (Italia)
  • Janiki Citti: La acción teatral, puente para la integración de los inmigrantes. Saluzzo (Italia)
  • Grazia Ala: El teatro como rehabilitación en el ámbito de la psiquiatría criminal. Bra (Italia)
  • Grazia Isoardi: El cuerpo encarcelado, hacer teatro con personas privadas de libertad. (Italia)
Dr. Mercedes Molina Moreno

Dr. Mercedes Molina Moreno

Universidad de Granada

Estudios e intervenciones multidisciplinares en familias y centros educativos

  • Ana Justicia-Arráez (Universidad de Granada), M. Dolores Justicia (Universidad de Granada), Alicia Benavides-Nieto (Universidad de Granada) y Guadalupe Alba. (Universidad de Granada): Convivencia familiar post-divorcio en niños menores de 3 años.
  • Alicia Benavides Nieto (Universidad de Granada), Guadalupe Alba (Universidad de Granada), M.Dolores Justicia (Universidad de Granada) y María Fernández (Universidad de Granada): Efecto del programa Aprender a Convivir en Casa en los estilos educativos parentales: Estudio de caso.
  • María Fernández Cabezas (Universidad de Granada), Ana Justicia-Arráez (Universidad de Granada), Marta Molina-Bernal (Universidad de Granada) y Alicia Benavides-Nieto (Universidad de Granada): Satisfacción de las familias participantes en la intervención Crecer en Familia con Gorgoritos.
  • Gloria Álvarez Bernardo (Universidad de Jaén), Mercedes Molina Moreno (Universidad de Granada), Ana Belén García Berbén (Universidad de Granada), Adrián Lara Garrido (Universidad de Granada): ¿Con quién vivo? Proyecto de aprendizaje-servicio en diversidad familiar.
  • Ana Belén García Berbén (Universidad de Granada) y Gloria Álvarez Bernardo (Universidad de Jaén): Actitudes de docentes hacia la diversidad familiar.
Dr. Jaime León González

Dr. Jaime León González

Rendimiento académico: una aproximación multidisciplinar

  • Fernando Martínez (USAL): PISA y Big Data: Detección de variables de proceso escolares, familiares y personales asociadas a la eficacia escolar con minería de datos
  • Sara González (ULPGC) y Alexis López (CE): Rendimiento educativo en educación primaria: Variaciones según el instrumento de medida
  • Zuleica Ruiz-Alfonso (ULL), Jaime León (ULPGC) y Elena Medina-Garrido (CE): La calidad didáctica del profesor y la pasión, la estrategia profunda para aprender y la curiosidad intelectual de sus alumnos
  • Juan Luis Castejón y Alejandro Veas (Universidad de Alicante): Características de los estudiantes de Educación Secundaria Obligatoria con rendimiento menor a su capacidad potencial
  • Arantzazu Rodríguez (Universidad del País Vasco): La influencia del apoyo del profesorado sobre el ajuste psicosocial del alumnado con NEE de secundaria
David Astiz Calatayud

David Astiz Calatayud

Presidente FICE España

La transformación social con y desde la comunidad, una oportunidad

  • David Ruiz y Ricard Calvo (Fundación Plataforma Educativa – Cataluña): Mentoría: David Ruiz “Sapere Aude”
  • Ainhoa Solozabal Arantzamendi y Carmen Martorel Gomez (Agintzari Scis, Sociedad Cooperativa de Iniciativa Social -País Vasco; Nueva Infancia-Valencia): Prácticas de Acogimiento profesional
  • Mónica Concepción Gómez y Arminda Quesada González (Asociación Te Acompañamos, Canarias): Programa de empoderamiento y capacitación de madres en situación de vulnerabilidad social
  • Iranzu Basterra (Kamira, Cooperativa de Iniciativa Social de Navarra): Intervención familiar en el domicilio
  • Carlos Rosón Varela (Igaxes, Galicia): Éxito escolar e inclusión social: el trabajo comunitario de “Escola de Vida”
Dr. Federico E.González-Ramírez

Dr. Federico E.González-Ramírez

Los retos de la justicia juvenil en Canarias

  • Dr. Federico E.González-Ramírez: El capital humano en la diagnosis del sistema de justicia juvenil en Canarias
  • Antonio F.Sosa Marrero: Más programas educativos, evaluación y nuevos modelos de arquitectura y seguridad: mejoras en la gestión del sistema de justicia juvenil desde la fundación IDEO
  • Ruth Marrero Arbelo: Ejecución de las medidas judiciales de tratamiento ambulatorio combinadas con intervención familiar.
  • Manuel Campos Davó: (pendiente)

Dr. Juan Luis Núñez Alonso

ULPGC

Factores contextuales, personales y actividad física

  • Elisa Huéscar y Juan A. Moreno (Universidad Miguel Hernández de Elche): Efectos de una intervención educativa con apoyo a la autonomía en educación física
  • Luis Mahbubani, Jaime León y Juan L. Núñez (ULPGC): Aptitud física cardiorrespiratoria: efectos sobre el rendimiento académico a través del control inhibitorio
  • Arantza Rodríguez. Grupo Psikor (Universidad del País Vasco / EHU): Naturaleza y relaciones con variables personales de la implicación en actividad físico-deportiva de niños de 11 y 12 años
  • Juan González y C. López-Mora (Universidad de Granada): Perfeccionismo, prosocialidad y respuestas psicológicas asociadas al éxito deportivo en jóvenes deportistas

*El Congreso desarrollará 35 simposios. A medida que se van cerrando nuevos simposios, se irá añadiendo la información a la web según se disponga.